金市教办技〔2017〕2号

各县（市、区）教育局，直属单位(学校)：

　　为深入实施素质教育，构建以融合、开放、创新为特点的生态教育，创新人才培养模式，根据国家《教育信息化“十三五”规划》和《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》精神，结合金华教育发展实际，经研究，决定在全市开展中小学创客教育工作，现将有关事项通知如下：

　　一、重要意义

　　创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学生兴趣，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

　　创客教育促使学生通过动手实践，建立自信，培养创造力，点燃对科学、技术、工程、数学、艺术以及综合学习的兴趣，对提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展具有重要的意义。

　　二、基本原则

　　坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客师资、创客活动等维度推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境。

　　坚持以生为本。发挥创客教育融汇创新教育、体验教育、项目学习的优势，尊重学生个性选择，挖掘学生创新潜能，培养学生善于学习、勇于探索、敢于创新的时代精神，促进学生全面发展。

　　坚持开放共享。充分运用互联网和开源技术，构建开放的创客教育环境，让学生共享资源和知识，分享思想和成果；普遍建立学校创客空间，加强区域和校际互动交流,无差别向学生开放，扩大学生受益面。

　　坚持学科融合。兼容丰富多样的学科，强调跨学科融合，通过创客活动，使学生有机会综合学习运用到数、理、化、艺术等多学科的知识。

　　坚持特色发展。以教育教学改革、学校特色发展、创新育人为着力点，鼓励学校结合自身特色开展创客教育，打造学校办学优秀品牌。

　　坚持整体推进。各教育主管部门和各级各类学校要高度重视，加快创客教育基础设施、专业人才队伍和制度环境等方面建设，集中各方积极因素，形成整体推进的良好态势。

　　三、发展目标

　　以创客教育联盟为平台，争取通过三年的时间打造一批有规模有特色的创客教育基地，建设一批校园创客空间、培养一批创客教师、开发一系列创客教育资源、开展一系列创客教育活动，实现“一市一基地、一校一空间、一空间一名师”。通过创客教育进学校，积极探索培养创新创造型人才的教育模式与机制，提升我市中小学生的创造能力。

　　四、主要任务

　　 (一) 打造一批有规模有特色的创客教育基地

　　创客教育基地是区域内有一定规模的创客空间，能够引领和带动本区域创客教育的发展。各县（市、区）教育局要充分认识开展创客教育的重要意义，结合本区域特点，按照试点先行、分步提升、兼顾特色的做法，重点建设和培育若干个有一定规模具有特色的创客教育基地。创客教育基地要向辖区师生开放使用，定期组织创客活动和师生培训，发挥辐射效应。

　　 (二)建设一批校园创客空间

　　校园创客空间是学校开展创客教育的基本元素，各级各类学校要充分整合现有的创新实验室和通用技术教室，或结合学校实际进行创新改造，配套创客教育基础设施、软硬件和基件材料，引进或自编课程资源，建设具有本校特色的创客空间，营造有学校特色和教师特质的创客文化氛围，常态化开展创客教育活动。

　　(三) 成立金华市创客教育联盟

　　创客教育联盟是全市创客教育工作互联互通的资源共享和协作沟通平台。市教育技术和信息中心要将成立金华市创客教育联盟做为三年内的主要工作任务，指导各级各类学校开展创客教育，培养创客教师，开发创客教育资源，并充分利用联盟的力量，带动参与，形成辐射，体验分享，使之成为稳定、团结、乐于创新的兴趣团体，共同推进创客教育有序发展。

　　(四)培养一批创客教师

　　创客教师是创客教育理念的实践者、播种者，一线创客教师的素质和水平决定了创客教育实施的质量。各县（市、区）教育局要做好创客教师队伍组建和管理工作，遴选一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客骨干教师队伍，定期开展创客教育培训，多学科联动、多渠道促进教师成长。建有校园创客空间或基地的学校要着力培养一批涵盖多学科的创客教师团队，以满足创客教育课程开设的必备师资要求。

　　（五）开展一系列创客教育活动

　　我局将结合中小学电脑制作活动等活动，每年举办“金华市教育创客大赛”，各县（市、区）教育局和各级各类学校也要组织相应的活动，利用拓展性课程的开设和各种科技活动常态化开展丰富多彩的创客教育活动，为青少年创客提供展示作品、扩展视野的交流平台。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导

　　各县（市、区）教育局和市直学校要高度重视此项工作，成立教研、教科、技术和有关专家等部门人员组成的工作小组，加强对创客教育的领导，务必做到组织得力，责任到人，确保创客教育工作的顺利开展。

　　各级各类学校要高度重视，完善组织领导机构，明确工作部署，结合本校实际，科学规划实施，将创客教育纳入拓展性课程体系建设，从考核和评价体系上对创客教师做出倾斜，鼓励教师做教育教学领域的创客。

　　（二）落实经费保障

　　各县（市、区）教育局要根据需求将学校创客教育工作经费纳入年度预算，切实加大资金投入、政策支持和条件保障力度，有条件的地区可以将创客教育纳入发展性评价，确保专项专用。鼓励和引导社会资金支持发展学校创客教育，多渠道增加学校创客教育投入。

　　各级各类学校要根据创客教育活动开展的实际需要，全力做好基础建设和软硬件配备保障。

                                                                                 金华市教育局办公室

　　                                                                               2017年1月24日