为进一步促进我市高中英语青年教师加强教学研究，拓展教学理论视野，提高青年教师的教学技能和科研能力，加速青年教师专业发展，10月25日至26日，金华市第二届高中英语青年教研小组成立仪式暨首次教研活动在兰溪一中举行。在金华市高中教研员李威峰老师带领下，金华市第一届、第二届青研小组成员及李威峰名师工作室成员共约40余位青年骨干教师参加了此活动。 

在25日上午的成立仪式上，金华市高中英语教研员李威峰老师作了专题讲话，首先详细阐述了成立教研小组的目的和意义，并对各位青年教师经过学校及各县市教研室的层层推荐，正式成为教研小组的一员表示祝贺；接着介绍了第一届金华市高中英语青研小组的两年多培养活动情况作了整体总结；然后对小组成员参加教学研讨活动提出了具体要求：活动前要认真解读文本，做好教学蓝本；听课时要选择好课堂观察维度和角度，详细做好评价式记录；论课时要认真倾听他人见解，发表观点时畅所欲言、交心交底；活动结束后要结合教学课堂，及时深刻反思，形成论文式的活动总结，做到行必有果；最后介绍李威峰名师工作室的开展情况并布置了下阶段的工作事宜。

10月25日下午，金华市第一届高中英语青研小组成员洪燕茹及第二届小组成员潘仙琴、斯晓晓和王晨等四位老师根据本次教研主题内容：人教版高中英语必修五第三单元的叙事性文本材料First Impressions进行同课异构，为全体青研小组成员及特意参加听课的兰溪市全体高中英语青年教师展示了各有特色、精彩纷呈的课堂。

金华二中潘仙琴老师的耐心体贴，课件制作精美、活动环节多样流畅，层层推进，通过逐段解读文本后以读促写，进行写法指导，提出词汇升级替换、句式变化、直接间接描写相结合等方法指导学生写作。来自东阳中学的斯晓晓老师清新淡定，从journey（旅行）的一些基本要素着手开展语篇学习，帮助学生对文本形成初步印象。继而运用表格等方式从纵向、横向呈现文本重要信息。最终设计的讨论话题为“我们未来的学校生活会产生怎样的变化”，话题贴近学生生活，让学生有话可说也愿意说。

兰溪一中的王晨老师豪爽洒脱，呈现的视频与图片都与主题紧密相关，能够迅速激发学生阅读兴趣。同时，教学设计线索清晰，主要是将文本分为两部分进行分块阅读。最后设置了概要写作任务并对学生给予指导，与高考作文新题型相吻合。浦江中学洪燕茹老师的课堂活力奔放，气氛轻松活跃，学生参与度高。主要是通过三次阅读解决文本以及预设的导学案的辅助帮助学生阅读。最后布置了小组活动，分组讨论未来的学校的状况。开展讨论前给予了分工指导，使得组内分工明确，每个学生都有任务。总而言之，以上四位青年教师的课堂展示是一场盛大的精神宴会。

10月26日上午，李威峰老师组织青年教师教研小组成员开展评课与主题研讨。准备充分的每位教师积极讨论、各抒己见、踊跃发言，分享自己的收获与思考，同时提出一些困惑和疑问，整个研讨活动持续了三个半小时。首先四位授课教师从教学目标、教学环节等方面简要介绍自己的教学设计思路使得其他与会教师能够有一个更全面的把握，同时也提出了教学设计过程中遇到的问题与思考。其后，各个青研小组成员及工作室成员或结合图文并茂的课件论述读写结合的课堂中教师应该注重语篇与语言表达，或语言犀利的探讨课堂“有效提问”的重要性，或举例详细地证明“有效课堂”的几个维度，或风趣幽默地结合高考阅卷心得述说教学中培养学生的评判性思维注意点......

       最后，李威峰老师首先用“淋漓尽致”一词对此次教研活动进行总结：执教研讨课的老师基于自己的教学理解及智慧教的“淋漓尽致”，小组成员在活动中积极、专注思的“淋漓尽致”，研讨过程中全体成员深度思考、畅所欲言论的“淋漓尽致”，确保了首次活动学的“淋漓尽致”。然后李老师对青年教师提出了几点期望：文本具有一定的时代性，不可能紧跟社会发展步伐日新月异，因此教师可多关注文本的工具性进行延伸教学；在平常教学中文本解读必须全方位，施教则应立足于小角度，唯有如此，课堂才能更有深度；同时青年教师应树立这样一种意识：平时的课堂能上出公开课的认真精神，公开课上能上出平时课堂的顺畅。

        历时两天的金华市第二届高中英语青年教师教研小组首次教研活动至此圆满落幕，成员们都纷纷表示：整个活动精彩纷呈，淋漓尽致，并期待下一次学术的早日到来。（兰溪一中 王晨  徐方梦  金华市教研室  李威峰）